而且，他特殊器重同學(xué)們的看法，每學(xué)期都會(huì)依據(jù)大家的反饋?zhàn)鱿鄳?yīng)的調(diào)劑。

　　有一位女同窗固然考上了電子系，但卻不是她愛(ài)好的專業(yè)，也因而跟家長(zhǎng)發(fā)生了抵觸，她找高文煥長(zhǎng)談了兩個(gè)小時(shí)。高文煥告知她暑假回家應(yīng)當(dāng)如何與家長(zhǎng)溝通、電子工程專業(yè)的實(shí)際情形如何。那位女同學(xué)暑假回家果然和父親進(jìn)行了很好的交換，并且在充足懂得本系情況的基本上樹(shù)立了對(duì)本專業(yè)的信念，后來(lái)還讀了研討生。

　　清華課堂教學(xué)品質(zhì)評(píng)估體系顯示，學(xué)生們對(duì)高文煥2008年春季學(xué)期主講的《模仿電子技術(shù)基礎(chǔ)》總體評(píng)價(jià)達(dá)93.43±0.73，而且每個(gè)單項(xiàng)分都超過(guò)了95，總得分和各單項(xiàng)后面都畫(huà)著一個(gè)小笑容，這表現(xiàn)高文煥全體評(píng)估均到達(dá)TOP15%。

　　更有詩(shī)云：

　　全心投入 求新求變

　　平時(shí)，高文煥的答疑時(shí)間是周四下戰(zhàn)書(shū)2點(diǎn)到6點(diǎn)，他說(shuō)：“即便開(kāi)會(huì)也要推掉，優(yōu)先解決學(xué)生的問(wèn)題�！逼溆鄷r(shí)光，他也歡送學(xué)生和他聊任何問(wèn)題，哪怕是戀愛(ài)問(wèn)題。

　　答疑解惑 良師益友

　　10月19日晚是大二《半導(dǎo)體器件基礎(chǔ)》考試。高文煥周五一天、周六上午都為大家答疑。

　　高文煥為同學(xué)們“約法三章”：上課不遲到遲到，不談話，不吃貨色。

　　1970年畢業(yè)留校任教至今，現(xiàn)為電子工程系教學(xué)、電工電子學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)核心副主任、電子技巧試驗(yàn)室主任。曾獲國(guó)度科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)、電子部科技先進(jìn)一等獎(jiǎng)、北京市科技提高二等獎(jiǎng)及北京市教養(yǎng)結(jié)果二等獎(jiǎng)等。

　　這位斑白頭發(fā)、前額有三道深深皺紋、身材稍微發(fā)福的60多歲白叟就是高文煥傳授。

　　高文煥曾榮獲機(jī)電部頒發(fā)的“全國(guó)彩電國(guó)產(chǎn)化工作進(jìn)步個(gè)人”名稱，為國(guó)家彩電事業(yè)的發(fā)展做了奉獻(xiàn)，他也因此覺(jué)得驕傲。但在所有嘉獎(jiǎng)里，高文煥最重視的仍是學(xué)校2003年頒發(fā)的“教書(shū)育人獎(jiǎng)”。高文煥說(shuō)傳授常識(shí)和育人應(yīng)該并重，不僅要成為學(xué)生的好老師，還愿望成為關(guān)聯(lián)同等的好友人。

　　“模電不選高文煥，縱然過(guò)了也枉然”、“高爺爺是教學(xué)一線的典型！”這是教學(xué)評(píng)估中一名學(xué)生給高文煥的點(diǎn)評(píng),清華總裁培訓(xùn)班。

●學(xué)生記者 李伯亮

　　李聰說(shuō)模電測(cè)驗(yàn)很難，大家都叫“魔電”，但同學(xué)們?nèi)匀幌矚g選高文煥的課，“高老師很著名，講得很好，大家都會(huì)信服，就算是在名師云集的清華，能講到他這樣水平的老師也未幾。”良多同學(xué)找高文煥問(wèn)問(wèn)題，問(wèn)到一半學(xué)生就“恍然大悟”了。

　　學(xué)生感言

　　三尺講臺(tái)的訴說(shuō)中，愿做春蠶吐盡銀絲織春景；兩尺教鞭的揮灑間，甘為甘霖誠(chéng)滋桃李滿天下。三十八載的默默耕耘，換來(lái)兩頰霜鬢，卻喜見(jiàn)清華園英才澤神州。教壇任重道遠(yuǎn)，當(dāng)教之以理，育之以情，此所謂良師益友，教書(shū)育人。為師者，教必有方，方可精心雕刻，苦心栽培，寶石頑石皆成大器，桃樹(shù)李樹(shù)盡顯奇葩。九章勾股八索文思，愛(ài)崗敬業(yè)不知疲倦，推陳納新謹(jǐn)嚴(yán)為學(xué)，固術(shù)業(yè)有專攻培養(yǎng)棟梁遍中華。小小電子，匠心巧手肩挑重?fù)?dān)；大大世界，餐風(fēng)露宿勤育群英。古人云：“教子教女，辛苦半輩。滿頭白發(fā)，甘乳畢生�！备�有者云：“令公桃李滿天下，何用堂前更種花�！笔侵^也。

　　高文煥說(shuō)：“不投入就教不好�！�

　　1970年，高文煥就開(kāi)端在三代人寓居的12平米小屋里備課、批改作業(yè)。30多年從前了，高文煥的充分備課、當(dāng)真批改功課的習(xí)慣仍不轉(zhuǎn)變。

　　“教不嚴(yán)，師之惰�！备呶臒ㄕf(shuō)，“老師不嚴(yán)厲就是瀆職�！�

　　雖然高文煥教了38年書(shū)，但他說(shuō)：“我每講1學(xué)時(shí)，都要備課3學(xué)時(shí)。由于學(xué)生在變，知識(shí)也在變。”為了跟上國(guó)外的教材變更，適應(yīng)知識(shí)疾速更新，高文煥投入較大精神更新課程系統(tǒng)與內(nèi)容，10年來(lái)作為主編共出版教材5部。

贊高師

電路集成幽深處，三十八載誨人真。
空穴電子求精義，實(shí)踐實(shí)驗(yàn)探新聲。
授業(yè)育人三冬暖，備課科研五更燈。
東風(fēng)化雨傳薪火，下自成蹊桃滿門(mén)。

　　高文煥說(shuō)他教學(xué)有三個(gè)準(zhǔn)則：投入、求新、嚴(yán)格，他還有三個(gè)許諾：上課不拖堂；精力豐滿投入教學(xué)工作；樂(lè)意做學(xué)生的朋友，可以和學(xué)生探討任何問(wèn)題。

　　電64班的李聰說(shuō)，高文煥常常在下課前講些額定的內(nèi)容。有一次，描寫(xiě)書(shū)上一個(gè)龐雜的電路，有四五十個(gè)元器件，他竟能正確地一一報(bào)出元器件是怎么銜接的，“震”了在場(chǎng)的同學(xué)們。

　　“高老師上課前必需關(guān)門(mén)。”李聰說(shuō)，“關(guān)門(mén)是為了不讓大家遲到，他說(shuō)遲到的人不能進(jìn)來(lái)。”雖然實(shí)際上遲到的同學(xué)還是能夠進(jìn)來(lái)的，但遲到的人數(shù)顯明減少了。

　　“勞駕最后一排的同學(xué)關(guān)一下門(mén)�！边@是高文煥每堂課必說(shuō)的話。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　??電子系學(xué)生

　　作為電子系同學(xué)最早接觸的專業(yè)課老師之一，高文煥說(shuō)他盼望通過(guò)思維溝通使學(xué)生少走彎路，實(shí)現(xiàn)從中學(xué)到大學(xué)、從基礎(chǔ)課到專業(yè)課的改變，獨(dú)破思考，適應(yīng)工科思維。

　　約法三章 仍受愛(ài)戴

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