【人物】騫偉中：謹嚴、專一、拼搏的化工人 -編號:ZK418C5

2015-01-31 10:48 來源：http://www.flyalready.cn/ 閱讀：次

　　2005年底騫偉中被聘為副研究員，并擔任系研究生工作組組長，除了到工廠做名目，指點自己的研究生及輔導別的老師的博士生的科研，還承當部分本科生課程，研究生管理的職責更使他天天忙忙碌碌。騫偉頂用“白天從事學生治理，晚上想科研思路”一句話輕松地概括了這個過程。事實上，進行此專訪前，他仍在不停地處置著各種事務，如斯勞碌還配合采訪的工作，讓記者頗為激動。

　　騫偉中誕生于山西省溫柔縣，一個具備光彩傳統(tǒng),但比較貧苦的革命老區(qū)。父母都是農夫，他在家中排行老大。父母動搖的教育孩子成才的信心與艱辛付出使騫偉中有了轉變人生運氣的機會，而少年時力不勝任地分擔家里的農活培養(yǎng)了騫偉中刻苦刻苦的性情。勤懇耐勞的學習，使騫偉中以縣第一名的成就高中畢業(yè),并且成為全村第一個大學生。村里慶賀的鞭炮聲讓騫老師清楚了人們對知識的盼望與尊敬，以及一個人領有知識后的意思。

　　92年大學畢業(yè)，騫偉中進入太原一家工廠從事化學方面的出產工藝研討優(yōu)化。這個階段是他真正把所學與所用相聯(lián)合的時期，對他以后研究方向轉向工科起到了很大的推進作用，也恰是這個時代的教訓積聚讓他建立了當前的科研目的。不外平穩(wěn)工作的日子并不長，立刻迎來了中國社會各項改造風潮,觸動聽們生活較大的就是房改與職工下崗，擺在新時代畢業(yè)大學生眼前的路突顯不穩(wěn)。企業(yè)經(jīng)營的艱巨與職工生涯困境使騫偉中領會到人生的變幻，而個人獨一能做的就只有一直晉升本人的素質，才干不被時期所擯棄。騫偉中斷然決議重撿多少近忘記的書本常識，重回學校深造。

　　對于清華化工系發(fā)展特點，騫偉中說，“許多教授做科研時都存在很廣闊的眼界，可以與國際局勢與時代要求掛鉤，這樣能力不局限在自己的小天地里，不至于使科研走入逝世角，而且當你有了結果的時候也知道它畢竟有什么樣的適用價值，這是一個工科人必備的素質。”談到科研與翻新的關聯(lián)時，騫偉中認為“在扎實積累的同時，借辨別的學科的理念與進展，才更有利于跳出已有的固定圈子，才可能推動學科的發(fā)展。”

　　2005年騫偉中獲得全國百篇優(yōu)秀博士論文獎，標題是流化床中氫氣與碳納米管制備研究。據(jù)騫偉中所述，剛開端他的博士研究題目只是水煤氣制氫，開發(fā)一種新的反應器技術。后面根據(jù)實際需要又參加了甲烷裂解制備氫與納米碳纖維研究，最后又加入了碳納米管的控制制備部門。

　　騫偉中說，“假如僅剖析水煤氣變換過程與碳納米管制備進程的工藝，可能風馬不接，但所有迷信情理雷同。”正是水煤氣變換制氫過程的反響器技術開發(fā),以及甲烷高溫裂解過程的催化劑活性與熱穩(wěn)定性掌握的摸索,使得騫老師在制備碳納米管時,有了赫然的化學工程與催化特點。依照他個人的懂得,碳納米管的把持制備過程中包括催化劑設計、碳納米管制備工藝及反應器（工程）技巧三大中心問題，從進步催化劑的熱穩(wěn)定性、催化劑的納米晶粒尺寸節(jié)制及碳納米管在熱態(tài)反映器中的成長法則三方面研究，可為實現(xiàn)大量量高品質制備碳納米管供給基本。

　　當年景為魏老師與汪老師的學生，騫偉中實在面臨很大的挑釁。以前他是做偏理科的有機合成，對博士課題方向的大范疇(氣固流態(tài)化工程與技術)懂得很少，接到課題的時候必需完整轉換思路，轉換知識系統(tǒng)。騫偉中以為:“雖然咱們是學生，但作為一個成年人，我們應當有勇氣面對人生中的一切艱苦。”當然，在這個過程中導師的輔助至關主要，尤其是方向的掌握上。

　　騫偉中的碩士學業(yè)在北京服裝學院實現(xiàn)，學校固然很小，但他愛護來之不易的從新讀書的機遇，以很明白的目標進行學習，保持著對科研的莫大熱忱，充足應用在燕山石化近一年的中試研究機會，逐漸清晰了古代化工發(fā)展的一些方向與理念，逐步具備了科研工作的必備素質。之后順利進入清華大學攻讀博士學位，又因為杰出的科研才能于2002年留校任教。

　　導師也是朋友

　　繁忙的生活不打磨掉騫偉中的普遍喜好，他說自己平凡也會下下圍棋，唱唱歌，做做活動，堅持健康的體格,為祖國更加長期地工作。

　　騫偉中及其眾多師兄弟在魏老師的領導下做碳納米管工作的時候，化工系這方面的工作還處于起步階段，可以說騫偉中他們那期人是這個方向的鋪路人。時至本日，我國的碳納米管批量制備技術已獲得國際認可，都是與他們的努力分不開的。

　　說起自己的導師化工系長江學者魏飛教學，騫偉中就眉開眼笑，神情昂然，絕不粉飾對魏老師的敬仰之情。他說：“我從魏老師那里學到良多貨色，他是一個知識面特殊廣的人，科研的思路廣闊，每次談話都能有很大的啟示。魏老師也很信賴我，以前我們是師徒，當初我們是共事，溝通交換都像友人一樣隨便。”同時,騫偉中也提到自己的另一位非常尊重的導師汪展文傳授,從汪老師身上他了解到什么是”謹嚴求實”的工作風格。

　　說到這兒，就不免要講講騫偉中所在的反應工程實驗室，綠色反應工程與工藝北京市重點實驗室是 2001 年成破的第一批北京市重點實驗室，這是一個年輕的布滿活氣的實驗室，在魏飛老師的率領下，大家獨特探討，共同提高，他們有不同情勢、不同范圍的學術探討會。但他們的組會不是一個導師帶著自己的學生開，是所有老師帶著所有的同學開，最多的時候能到達60-80人的規(guī)模，這種開放性的科研環(huán)境，讓試驗室職員獲益匪淺，有問題告訴大家，有進展也告訴大家，就像騫偉中說的“研究與討論成了我們人生中的最重要的組成局部之一，我們要學會享受這個過程！”

　　屢次換課題造詣全國百篇優(yōu)秀博士論文

　　騫偉中，2002年7月清華大學化學工程專業(yè)博士畢業(yè)，2003年獲清華大學優(yōu)秀博士論文一等獎，2005年教導部提名國度科學技術獎做作科學一等獎，2005年獲全國百篇優(yōu)秀博士論文獎。現(xiàn)為清華大學化工系副研究員。

　　跟著社會變遷走過的人生

　　這就是騫偉中生活的態(tài)度，嚴謹、踏實、做好每一件事，雖然簡簡略單，但是十分空虛，不尋求燈光，但燈光也會天然而然地照下來，成為化工系4名全國百篇優(yōu)秀博士論文獲得者之一，成為清華校訓“發(fā)奮圖強、厚德載物”的一個實在寫照。

　　比起其余優(yōu)良博士論文的取得者，騫偉中的人生經(jīng)歷更加豐碩。豐盛的閱歷雖充斥了不穩(wěn)固性,但也教會人很多，以騫偉中自己的話說,“博士期間,我也不曉得未來我詳細從事什么工作,但有一點能夠確定,不論從事什么工作,我都會盡力斗爭”。這值得所有的年輕人學習，無論是生活在哪個年代的年青人，由于這是一種踴躍的、永恒的人生立場。

　　按照騫偉中的理解,”依據(jù)國際熱門領域,及時微調研究方向,并不是壞事,而且可能是適應將來劇烈科學競爭的一種有效模式,但博士生自身要有必定的技術與心理適應力”。騫偉中認為根據(jù)新的課題的特色,恰當進行知識的更新與疾速充電是博士生十分必須的,而較僵化的思維模式是不太輕易做成很好的科研的。

研通社記者張曉

　　擔負系研工組組長以來，騫偉中從更廣的面上看到了學生們面對的各種壓力與迷惑，他感到無論從心理、生活及詳細科研方面能幫助同學們順暢地完成研究生學業(yè)是一件更加神圣的事件，比他的某個技術勝利地在工廠投產更有幸福感。他表現(xiàn)要帶領系研究生工作組，做好學校、系與學生溝通的橋梁，要全心全意地為同學們服好務。

　　最后，記者還就最近大家比較關注的研究生培育與畢業(yè)生就業(yè)的問題求教了一下騫老師的見解，他告訴記者“大學中體系與嚴厲的研究練習(包含論文寫作,語言表白、科研思路訓練與實際著手能力錘煉)提供應同學們的是一種齊備的技巧與思維模式,不管將來面對什么工作,你都有思路去解決它，而不是請求你的將來發(fā)展與工作一定與自己的課題密切對應”。至于就業(yè)與出國，“不管抉擇什么單位，都要記住我們的事業(yè)跟祖國的發(fā)展是接洽在一塊的。不管在哪個國家工作學習，都要牢記自己是中國人！”（供稿研通社編纂崔凱）

??嚴謹、專一、拼搏的化工人
??記全國百篇優(yōu)秀博士論文獎失掉者騫偉中

　　騫偉中利用時光與空間尺度的變溫方式以及過程耦合等經(jīng)典的化工技術,發(fā)明性天時用宏觀手腕解決了許多納米標準的問題, 并且通過催化劑的調變揭示了碳納米管缺點天生的機理。在其代表性論文中，有兩篇文章分辨被最威望的化工期刊AIChE J與Appl Catal A的審稿人評價為”Top 10”。另一文章被美國物理學會與物理協(xié)會舉行的期刊”Virtual Journal of nanoscale Science and Technology”評估為2003年納米領域前沿研究課題之一。并且因為一篇論文被意大利Italgas prize for Scientific and Environmental 大獎委員會斷定為2005年寰球40名正式候選人之一。

　　騫偉中酷愛自己的工作，雖然當年由有機合成轉為純潔工程學科比擬辛勞，然而他愛好工科那種與實際親密相干的成績感，看著自己的工作可能付諸實際，造福社會，那份驕傲感會鼓勵著他更加努力地工作。

　　從學生到老師的改變

　　騫偉中告知記者，做人做事都須要一份當真嚴謹?shù)膽B(tài)度與足夠大的時間投入，不然就什么也做不好,清華研修。以前他做學生的時候，就全心全意地做科研，珍愛一切與導師及同窗們交流的機會，業(yè)余時間想到的也都是自己的課題。經(jīng)由長時間的斟酌與揣摩，總有一天會為恍然大悟而驚喜。現(xiàn)在，成為了一名老師，更要謹記教書育人的職責。同時也要通過換位思考方法，諒解學生的艱苦與不易，在科研的各個環(huán)節(jié)中切實贊助他們解決各類問題。

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