安靜致遠黃祖洽 - 清華大學消息網

2014-07-08 10:06 來源：http://www.flyalready.cn/ 閱讀：次

　　抗戰成功后的1946年，黃祖洽隨復校的清華大學北上，持續選入物理系，1948年畢業時恰逢解放前夕。他回憶，當時北平的政府機構和有錢人紛紜南遷，市場蕭條，就業難題。

　　與許多人一樣，黃祖洽在那個極度艱苦的年代里游手好閑，二心一意撲在工作上。兩彈研制，成為中國科技史上的奇觀。時隔兩年零八個月，我國第一顆原子彈和氫彈接踵爆炸勝利，全世界為之震驚。

　　跟著身材緩緩恢復，黃祖洽承當起越來越多的義務，開始與共事們一起調研核理論。繁忙的工作中，他說自己早已不工夫去糾結年紀的問題。

　　《月明之夜》、《愛國貴于自愛說》、《論建設心理國防之主要性》……單從篇名來看，當年那個心系天下的少年黃祖洽便已躍然紙上。

　　走進近代物理所沒多少天，黃祖洽就經歷了別人生中最難堪忘的一次事變——遭受重大車禍。有半個多月時光，他躺在病院病床上昏迷不醒，甚至有人說：“黃祖洽從此做不了理論工作了。”

　　1980年，就在黃祖洽入選為中國科學院學部委員（院士）后未幾，他出乎意料地接過教鞭，受聘出任北京師范大學低能核物理研究所傳授兼所長，那一年他56歲。

　　“在莫斯科，我們住在十月賓館，當時我正好和彭桓武住在一個房間。天天早上，我們一起到莫斯科郊外的一個研究所學習反應堆理論。除了蘇聯研究人員創辦講座以外，我們還一起研讀材料，并且對其中發明的問題進行深刻探討。”黃祖洽回憶，正是在這種頻繁的研究中，他們發現了對方的設計計劃存在著宏大失誤。

　　回想自己與原子能打交道的30年時間，黃祖洽特殊提到，“兩彈傳奇”是在他們遭遇大字報圍攻和大眾組織批評的情形下堅持研究而發明的。

　　在西南聯大的4年生涯，用黃祖洽自己的話說，就是“游進了常識的大陸”。期間，有數學老師曾倡議他轉入數學系，但他仍是堅持最初的挑選——物理系。

　　從核武器專家到大學教授，有人說黃祖洽“一生兩輝煌”，并用“殫思求火種，密意寄木鐸”來總結他科學人生的兩大階段。輝煌當面，是他對人生的不懈思考與追求。

“半導體”書寫傳奇

　　“固然努力完成了應該完成的任務，但在培養年輕人方面卻做得不夠。”黃祖洽意識到，“文革”也將造成嚴峻的“人才斷層”問題。

　　頭上纏著紗布條，舉動緩慢，步態蹣跚，不少人叫他“黃老”。黃祖洽覺得奇異，明明自己還年輕，怎么一下子就被稱作“黃老”了。在后來的一篇回憶文章中，他寫道：“我從12歲開始離家。當前相稱一段時間，心理上總覺得自己還是12歲，沒有意識到在一直長大。斟酌問題也總是保持12歲的少年心態。”

　　興致，讓黃祖洽在動蕩的求學時期保持著本人的幻想；投身科學跟教導事業，他又時時不忘國度和時代的須要。一步步走來，對這位文學功底深沉的物理學家，咱們很輕易想起“非恬淡無以明志，非安靜無以至遠”這樣的句子，來描寫他畢生的尋求。

起源：中國科學報 2013-07-26 郝俊

　　從核武器專家到大學教學，有人說黃祖洽“終生兩光輝”，并用“殫思求火種，蜜意寄木鐸”來總結他科學人生的兩大階段。輝煌背地，是他對人生的不懈思考與追求。

　　中國人創造了世界上從原子彈試驗成功到氫彈實驗成功的最快紀錄。這一輝煌造詣，無疑凝固著黃祖洽和他的同事們晝夜為之斗爭的心血。

　　“不是由于能夠當功臣，我才去做這件事。它是國家的需要，也是我個人的興趣。”黃祖洽的答復總是安靜如水。

　　“蘇聯專家介紹，該反應堆需要63根鈾棒能力到達臨界大小，而我自己盤算的成果是56根，旁邊相差百分之十以上。”黃祖洽深知，反應堆假如超臨界，將會引發事故，不可怠慢。

　　每一次面臨事業決定時，上面這句話，也確實是黃祖洽所遵守的樸實準則。1980年，正處于科研事業巔峰期的他，決議在自己邁向花甲之年的人生旅途中開啟全新的事業——走上大學講臺，開端大名鼎鼎的教書生活。

　　“學了物理，可能說明很多本來說不明白的事件。”黃祖洽說，他為物理學的準確性著迷。

　　上世紀60年代初，為了加速核武器研制，原子能所按引導唆使成破了“輕核理論小組”，由黃祖洽率領十幾個年青人進行氫彈預研工作。不久之后，為了增強原子彈和氫彈預研工作的接洽，黃祖洽又被請求用一半時間在核武器研究所兼職，一方面參加設計原子彈研制所需的“狀況方程”，一方面仍繼承參加氫彈預研。

　　“盼望能培育更多的人才，使得中國的人才斷層問題有所補充。”黃祖洽的抉擇，是對“五七干校”期間自我反思的回應。

　　“我并沒有就此趴下。”黃祖洽回憶道，只管車禍對他造成了極大的打擊，但他當時十分性急，休養半年后就從新投入研究工作中。

　　向領導匯報、與蘇聯專家溝通、雙方重復測算，黃祖洽計算出的反應堆臨界值，最終在臨界試驗中得到了證明。

　　回國后，彭桓武與黃祖洽配合，在中科院近代物理所舉行為期一年的反應堆理論練習班，為新中國造就了第一代反應堆理論研究人員。

　　在2004年黃祖洽80歲壽辰的紀念活動上，有名物理學家李政道曾這樣評估：黃祖洽對原子彈和氫彈的研究都有極重要的、歷史性的奉獻。那天，前去給他祝壽的人中不乏喪盡天良的科學界泰斗，更有曾與他共事的“兩彈一星”功勞獎章取得者。

　　也恰是在兩人開始共事的1955年，蘇聯許可向中國支援“一堆一器”，即重水反應堆和盤旋加速器。于是，黃祖洽被分配到反應堆組，追隨錢三強、彭桓武等前往蘇聯接收援助名目培訓。

　　后來，每當有人稱黃祖洽是兩彈元勛，他就淡淡回應道：“搞原子能、搞核武器都跟機會有關，那是時代的需要，國家的需要。作為學理論物理的人，天經地義要介入進去。”

“杏壇二三子”

　　從事教育工作后，黃祖洽最為深入的領會是要“教養相長”，他感到“只有學得好了，才干教得好”。80歲誕辰留念運動上，黃祖洽向前來祝壽的嘉賓致報答詞，還是謙遜地說：“這么多年來，我始終堅持著一名學生的心態。”

　　1943年高中畢業時，黃祖洽據說西南聯大物理系云集了當年最好的教授，便信心前往內地投考。他未曾料到，底本并不算遙遠的一段投考之路，卻因戰亂充斥了艱苦崎嶇，直到一年后他才如愿走進理想的大學。

　　在締造“兩彈一星”偉業的諸多科學家中，中國迷信院院士黃祖洽有著較為特別的一段閱歷。

　　然而有很長一段時間，黃祖洽總會被問起這樣一個問題：與“兩彈一星”功臣的聲譽失之交臂，是否認為留有遺憾？

　　1969年，在領導實現一種新型號氫彈的設計后，黃祖洽被送到河南上蔡縣的“五七干校”進行“學習改革”。在那里，他收獲、收割、養豬、種菜，還干過建造小工。而就在那段時間，他開始反思自己從前的工作。

　　為何取舍教書育人作為自己終極的事業？

　　1953年初，依照錢三強的安排，黃祖洽開始從事核反映堆理論研究。兩年后，彭桓武調至中科院近代物理研究所擔負副所長兼任理論研究室主任，時隔5年，二人從師徒變為戰友，并肩成為我國核反響堆理論的奠基人和開辟者。

　　由此，黃祖洽得了一個“半導體”的綽號——按保密要求，他在原子能所的工作情況可以提供應核武器研究所，以增進他們的工作；但核武器所對于原子彈的研制，卻毫不能向外界有丁點流露。

　　在《抒情》一詩中，黃祖洽寫下“杏壇二三子，起舞亦婆娑”兩句�？吹角嗄瓴趴〉某尸F，他老是滿腔喜悅、心境舒服，并把它看作從教的最大成績。而&ldquo,清華總裁研修班;雛燕離巢去，良才異國挪”，則是他痛惜人才散失的寫照。

　　自1999年起，黃祖洽開始為一年級本科生講解選修課“現代物理學前沿選講”，從微觀、宏觀、宇觀多個層面先容古代物理學的前沿發展，愿望讓同窗們從接觸物理學一開始，就生發出濃重的興趣。

　　“季繩”是黃祖洽的字，老師提議他專攻文學，并寄托極高冀望。然而，初露文筆矛頭的黃祖洽實在對理科更感興趣，特別是物理。

　　“我不愿廢棄物理，又沒能在北平的學校或研究機構找到適合的工作，唯一的選擇是考研究生。”在老師王竹溪的建議下，黃祖洽最終報考了剛剛留學回國任教于清華的錢三強的研究生。

寧靜致遠黃祖洽

　　上世紀60年代初，我國核兵器研制進入實踐設計階段。當時的黃祖洽，是獨一同時加入原槍彈和氫彈兩方面研討工作的科技職員。

　　黃祖洽1924年10月2日誕生于湖南省長沙市，理論物理學家。1948年畢業于清華大學物理系；1950年清華大學理論物理研究生畢業，同年8月分配到中科院近代物理研究所從事原子核理論研究。1980年起，任北京師范大學低能核物理研究所教授。主要從事核理論、中子理論、反應堆理論、輸運理論及非線性能源學等方面的研究，是中國核武器理論研究和設計的重要學術帶頭人之一。1980年中選為中國科學院學部委員（院士）。

　　進入清華研究院，黃祖洽先是跟隨錢三強研制核乳膠，一年后又改跟彭桓武研習理論物理。彭桓武比黃祖洽大9歲，做黃祖洽的導師時剛34歲，已是國際物理學界的著名學者。爾后，兩人一生保持著亦師亦友的特殊情義。

　　1950年碩士畢業，黃祖洽分開清華園，被調配到中國科學院近代物理研究所理論室工作。

傾心物理的“文學少年”

　　在黃祖洽出版的一本名為《三雜集》的書中，收錄了他中學時代所寫的“少年作文十篇”。這些作文均來自60多年前的兩本作文簿，由黃祖洽的母親留存、收藏下來，直到母親辭世前才最終轉交給他。

作文簿上，一篇題為《讀庚信小園賦書后》的文章后，語文老師寫下這樣的評語：“駢散一爐，文情俱勝。使季繩而專研文學，不難出人頭地也。勉之望之！”

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