現(xiàn)在，已讀大二的她，同時(shí)擔(dān)任著清華大學(xué)體育代表隊(duì)女子籃球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)和新聞與流傳學(xué)院學(xué)生會(huì)副主席。

　　大紅色的運(yùn)動(dòng)服、貼身的運(yùn)動(dòng)褲、綠色的跑鞋，在熙熙攘攘的人群中，她非常背眼。女子100米、100米跨欄、400米、3000米、鉛球，院運(yùn)動(dòng)會(huì)和校運(yùn)動(dòng)會(huì)的田徑場(chǎng)上，彭婭丹經(jīng)常是最刺眼的明星之一。然而運(yùn)動(dòng)會(huì)停止之后，生活往往又重歸鎮(zhèn)靜??和同學(xué)一起上課下課，吃飯逛街，笑瞇瞇地和別人打召喚，而后被同學(xué)親切地稱說(shuō)為“小白”。

　　面對(duì)新環(huán)境帶來(lái)的壓力，小尤開始積極地調(diào)劑自己的狀態(tài)，她加入社團(tuán)和學(xué)生組織，認(rèn)識(shí)了很多朋友，視野開闊了，心態(tài)也放寬了。“我盼望給別人帶去快活和陽(yáng)光。”小尤臉上的殘暴笑顏很有感染力。

　　體特生入學(xué)時(shí)的高考成就絕對(duì)較低，上了大學(xué)后，要一邊進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，一邊堅(jiān)持文明學(xué)習(xí)，一樣都不能落下。尤其是那些課程壓力大、競(jìng)爭(zhēng)劇烈的名校，體特生面臨著更多來(lái)自學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、生涯等各方面的壓力。

　　對(duì)于運(yùn)發(fā)動(dòng)來(lái)講，受傷是壓力最大的。“狀態(tài)良好時(shí)再多的事情都OK，但一受傷，什么事情都得放下了。”2007年8月剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，小尤在一次標(biāo)槍比賽中肩膀韌帶拉傷，做完手術(shù)后還得恢復(fù)一段時(shí)間，因而錯(cuò)過(guò)了和班里的同學(xué)一起軍訓(xùn)、一起促進(jìn)感情的機(jī)遇。當(dāng)小尤踏進(jìn)班級(jí)時(shí)，其余同窗之間都已經(jīng)很熟了，而自己就像個(gè)生疏人，“感到?jīng)]有措施融入”。因?yàn)槭軅�，�?xùn)練也得先“放一放”，教練也匆匆冷清了小尤。這對(duì)于習(xí)慣了朋友成群、被教練器重的小尤來(lái)說(shuō)無(wú)疑是難受的一段時(shí)間，“沒有朋友，我很孤單”。

　　“我想證明給其他人看”

　　這學(xué)期開學(xué)以來(lái)，向瑛穎忙得每天只能睡6個(gè)小時(shí)，她形容自己的狀態(tài)是“瓦解”二字。社團(tuán)工作、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)“三肩挑”的狀況讓她不堪重負(fù)，向來(lái)勁頭十足的姑娘覺得膂力透支了。她在寢室桌子底下擺了一箱功效型飲料和一袋咖啡，用來(lái)提神。對(duì)向瑛穎來(lái)說(shuō)，體育始終都是健身健心、忘記懊惱的事情，“以前一到訓(xùn)練場(chǎng)，我就像打了雞血似的高興；但現(xiàn)在，我連發(fā)泄的力量都沒有了。”向瑛穎一臉疲憊地說(shuō)，牙疼、活動(dòng)抽筋、眼睛浮腫，這些都是適度操勞的成果。

　　“半途也有想要廢棄的時(shí)候。”彭婭丹說(shuō)，從上初中開端她就沒有寒暑假，只有在過(guò)年的時(shí)候才干休息一兩天。她說(shuō)，在訓(xùn)練中，每次只有一增強(qiáng)度就感到本人支持不住了，想要放棄，“撐一下最后也就撐住了”。“實(shí)在我認(rèn)為，就算比賽中什么嘉獎(jiǎng)都不得到，我這么多年保持下來(lái)，仍是有收成。”談到最大的播種，彭婭丹破馬答復(fù)：“毅力。”

　　然而，無(wú)論有多累多災(zāi)，她都踴躍面對(duì)。學(xué)習(xí)上，她絲絕不敢放松，“當(dāng)天的功課必定當(dāng)天實(shí)現(xiàn)”；好好練習(xí)跟競(jìng)賽是“回報(bào)清華”，也要全力以赴；社團(tuán)工作大大小小的事件也須要當(dāng)真處置。“我就是這么個(gè)性情，事情沒做完，不論怎么樣，打逝世我也要完成。”向瑛穎說(shuō)。

　　“烈日炎炎，你們躲在教室里、樹蔭下納涼，我們?cè)谝槐楸榈貨_刺、跳躍，數(shù)以萬(wàn)次地反復(fù)一樣的動(dòng)作。寒風(fēng)透骨，你們捂著棉被在宿舍沉睡，穿戴羽絨服圍在暖氣旁娓娓而談，我們手握冰冷的籃球，一遍遍訓(xùn)練著投籃動(dòng)作，紅腫的雙手如樹皮正常。夏天，衣服濕了又干干了又濕，汗跡斑斑；冬天，身材涼了又熱熱了又涼，霧氣騰騰。”

　　上了大學(xué)當(dāng)前，訓(xùn)練反倒沒有高中那么艱難。“高中的時(shí)候，我們是上午上課，下戰(zhàn)書訓(xùn)練；相對(duì)當(dāng)初，訓(xùn)練時(shí)間更長(zhǎng)，也更體系。上大學(xué)之后，普通就是天天下晝兩節(jié)課后開始訓(xùn)練。”彭婭丹形容大學(xué)訓(xùn)練時(shí)光的部署很人道化，“個(gè)別老師都會(huì)核查時(shí)間，把訓(xùn)練時(shí)間調(diào)解到上課之余。要是抵觸了，會(huì)讓咱們以上課為主。”應(yīng)用課余時(shí)間，彭婭丹還開了一家淘寶店鋪，幫一個(gè)友人在網(wǎng)上賣寵物狗。

　　來(lái)自上海的女籃特招生向瑛穎，現(xiàn)就讀于清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院本科二年級(jí)。在一門專業(yè)課上，老師問(wèn)：“你在課堂上最想學(xué)到什么？”她簡(jiǎn)直脫口而出：“我想學(xué)到在清華待下去的信念。”

　　小尤對(duì)自己請(qǐng)求很嚴(yán)厲，定了目的就要做到最好。大一時(shí)小尤參加了傳媒協(xié)會(huì)，她上大三時(shí)，這個(gè)協(xié)會(huì)運(yùn)行已經(jīng)不好，學(xué)校團(tuán)委社團(tuán)部要求其注銷。小尤對(duì)這個(gè)社團(tuán)有很深的情感，她自動(dòng)找到以往的負(fù)責(zé)人要求擔(dān)負(fù)會(huì)長(zhǎng)。“當(dāng)時(shí)協(xié)會(huì)里已經(jīng)沒有人能夠幫忙了，我便自己招了一幫朋友，所有從新做。”為了協(xié)會(huì)的運(yùn)行，小尤自己貼錢，迄今已經(jīng)投入2000多元，而協(xié)會(huì)的經(jīng)營(yíng)狀態(tài)也緩緩在好轉(zhuǎn)。現(xiàn)在，傳媒協(xié)會(huì)再度呈現(xiàn)在清華學(xué)子的視線中。

　　就讀于清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院經(jīng)體班的尤瓊楠現(xiàn)在上大三，擔(dān)任著清華大學(xué)學(xué)生傳媒協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、清華大學(xué)學(xué)生會(huì)外聯(lián)部副部長(zhǎng)、清華大學(xué)體育代表隊(duì)就業(yè)實(shí)際組組長(zhǎng)、院系“馬約翰杯”體育賽教練員等職。“我屬于精神特殊茂盛的人，即使學(xué)習(xí)和工作中遇到不開心的事情，我也不會(huì)讓自己情感低落超過(guò)3小時(shí)。”

　　“毅力是最大的收成”

　　認(rèn)識(shí)尤瓊楠的人都會(huì)被她熱忱開朗的笑聲和慷慨率直的性格所沾染，無(wú)論年紀(jì)大小，都親熱地叫她“小尤”。

　　“很多以前和我一起訓(xùn)練的人到最后都沒有堅(jiān)持下來(lái)。”說(shuō)起當(dāng)體特生的種種辛酸，彭婭丹未然很安靜。小時(shí)候就愛好運(yùn)動(dòng)，“走上這條路很感激父母的支撐。”彭婭丹回想道，高三那年，她報(bào)名加入了武漢大學(xué)和華中科技大學(xué)的體育冬令營(yíng)。在華科比賽的那一天，天降大雪，工作職員在皚皚白雪中掃出了一條賽道。“那天的雪大朵大朵的，還夾著冰，我穿著短袖、短褲就上跑道了，當(dāng)時(shí)腳都已經(jīng)凍硬了，跑下來(lái)的時(shí)候抱著我爸就開始哭。”

　 這是某社交網(wǎng)站上一篇點(diǎn)擊率很高、名為“體育生憑什么”的帖子，是體育專長(zhǎng)生（以下簡(jiǎn)稱體特生）的心坎獨(dú)白和為自己正名的宣言。在大學(xué)校園里，體育特永生是個(gè)有點(diǎn)特殊的群體，在同學(xué)老師眼中，他們的形象可能是性格爽朗、樂于助人，也可能是吊兒郎當(dāng)、不守紀(jì)律。

中國(guó)青年報(bào) 2010 *** 05 *** 07 李燕茜 彭雪娜

　　不外，良多體特生把不怕苦不服輸?shù)捏w育精力不僅僅發(fā)揮在賽場(chǎng)上，還用在了學(xué)習(xí)和工作上，事事都力爭(zhēng)做到最好。

　　“即便不開心，也不會(huì)超過(guò)3小時(shí)”

　　就讀于武漢大學(xué)消息與傳布學(xué)院的彭婭丹是一名田徑體特生。“武漢的體特生，估量會(huì)有特別的體會(huì)。”彭婭丹笑言，在武漢，體特生可能更加可能領(lǐng)會(huì)什么叫“冬練三九，夏練三伏”。“武漢的夏天有40攝氏度的高溫，操場(chǎng)上的溫度就更高了,清華大學(xué)培訓(xùn)課程。夏天，我們衣著短褲訓(xùn)練，回家看自己的腿，曬得像穿了深色絲襪一樣！”

　　清華大學(xué)體育代表隊(duì)工作組組長(zhǎng)牛老師常常和體特生打交道，對(duì)這個(gè)特殊群體給予了很高評(píng)估：心懷寬闊，心理承受能力強(qiáng)，抗挫折能力強(qiáng)。“他們?cè)诟?jìng)技體育中有所尋求，因此會(huì)長(zhǎng)期地堅(jiān)持一種向上的精神面孔。”只管訓(xùn)練和比賽占去了較多時(shí)間，體特生在學(xué)習(xí)上有壓力，但牛老師說(shuō)，在自己任職期間，“沒有碰到覺得壓力太大難以承受而需要心理勸導(dǎo)的體特生，他們都會(huì)開門見山地追求輔助；他們豁達(dá)豪放的性格也能（使自己）敏捷地與人樹立起接洽。”

　　“學(xué)習(xí)的壓力是最大的。”一踏進(jìn)清華的校園，向瑛穎就感觸到了濃重的學(xué)習(xí)氣氛。“我們的成績(jī)天然不能與其他學(xué)生比，差距太大。”但她很要強(qiáng)。英語(yǔ)不行，她就每天6點(diǎn)多起床，抽一個(gè)小時(shí)的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)。她床頭貼著一張便條，寫著“每天聽力30分鐘，瀏覽20分鐘，詞匯10分鐘”。作為女籃隊(duì)長(zhǎng)，步隊(duì)治理、感情建設(shè)等等大小事務(wù)她都要負(fù)責(zé)。學(xué)院學(xué)生會(huì)副主席一職也不輕松。6∶3∶1，這是向瑛穎為自己劃分的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和學(xué)生工作的時(shí)間調(diào)配比例。采訪她時(shí)，她正牢牢盯著電腦屏幕認(rèn)真地制造一個(gè)課堂展現(xiàn)需要的視頻。“許多人對(duì)體特生都有刻板印象，覺得他們不好好學(xué)習(xí)。但我所意識(shí)的體特生，99％都不是混日子的。我也不想混日子，我要證實(shí)給其別人看。”面對(duì)學(xué)習(xí)上的壓力，向瑛穎自以為心理蒙受才能強(qiáng)，能自我調(diào)節(jié)“放平心態(tài)”，而一旦獲得一點(diǎn)成績(jī)，“比方哪個(gè)老師夸我‘有主意’，夸我的作業(yè)‘挺好的’，我就很開心很滿意了”。

　　學(xué)習(xí)上小尤也不敢放松，放松訓(xùn)練和社團(tuán)工作之外的一切時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，她的成績(jī)已經(jīng)進(jìn)入班上前10名。“哪怕清華只有一個(gè)人說(shuō)‘小尤還不錯(cuò)啊’，我就稱心如意了。”

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