每個(gè)教室都配備有圖書(shū)角，校園里隨處可以見(jiàn)到書(shū)吧，各種圖書(shū)伸手可取。在清華大學(xué)附屬小學(xué)，校園里到處充溢著濃厚的讀書(shū)氛圍。

　　打造書(shū)香校園是清華附小校長(zhǎng)竇桂梅特別關(guān)注的事情。“我對(duì)孩子們提出的建議是：讀經(jīng)典的書(shū)，做有根的人，讓經(jīng)典改變?nèi)松��?rdquo;竇桂梅說(shuō)。

　　除了創(chuàng)造溫馨、方便的閱讀環(huán)境外，學(xué)校還會(huì)定期向?qū)W生推薦閱讀書(shū)目，定期舉辦主題閱讀課，期末會(huì)對(duì)閱讀情況進(jìn)行測(cè)評(píng)。

　　新學(xué)期一開(kāi)始，孩子們就收到學(xué)校推薦的閱讀書(shū)單，其中四年級(jí)下半年的書(shū)目包括《湯姆•索亞歷險(xiǎn)記》《福爾摩斯探案集》《海底兩萬(wàn)里》《小學(xué)生最?lèi)?ài)玩的380個(gè)思維游戲》《納尼亞王國(guó)傳奇》《綠山墻的安妮》《哈利•波特與密室》等。

　　竇桂梅認(rèn)為，推薦閱讀書(shū)目是引導(dǎo)孩子們讀書(shū)的一個(gè)很重要的方式，也是保證閱讀質(zhì)量的一個(gè)辦法。作為專(zhuān)業(yè)的教育工作者，老師更清楚哪些書(shū)對(duì)孩子們的健康成長(zhǎng)有利，哪些書(shū)孩子們最?lèi)?ài)讀，哪些書(shū)孩子們最應(yīng)該讀。

　　在清華附小推薦的書(shū)目中，不僅有中國(guó)作品，還有大量的國(guó)外作品。在竇桂梅看來(lái)，單是閱讀國(guó)內(nèi)作家的書(shū)是不夠的，孩子們還需要多閱讀國(guó)外經(jīng)典作品，從而形成更廣闊的視野。

　　而每周五的主題閱讀課，以及期末對(duì)閱讀情況的測(cè)評(píng)，不僅增加了閱讀的氛圍，還有助于讓閱讀計(jì)劃落到實(shí)處。

　　此外，學(xué)校還抓住各種機(jī)會(huì)，讓孩子們和作家、評(píng)論家和哲學(xué)家等名人見(jiàn)面。

　　3月21日，挪威著名兒童文學(xué)作家恩德仁•倫德•愛(ài)瑞克和插畫(huà)家恩德仁•思甘德夫來(lái)到清華附小，向孩子們介紹他們的作品——清華大學(xué)出版社出版的《峻達(dá)嶺的小怪物》，并和孩子們共同創(chuàng)作新的角色。

　　在此之前，包括曹文軒、金波、鄭淵潔等在內(nèi)的許多作家都曾經(jīng)來(lái)清華附小做客。

　　清華附小提出的閱讀目標(biāo)是，每個(gè)學(xué)生在小學(xué)六年里要讀200本書(shū)，或者更多。

　　“我相信，通過(guò)大量閱讀經(jīng)典書(shū)籍，孩子們長(zhǎng)大后對(duì)童年時(shí)光會(huì)有更多美好的記憶，人生道路的起點(diǎn)也走得更為扎實(shí)。”竇桂梅說(shuō)。